記錄河(he)南(nan)職(zhi)(zhi)教名校(xiao)，名師，名企，名匠，名牌，挖掘在職(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)、技(ji)能培訓、就業(ye)創(chuang)業(ye)的先鋒(feng)榜樣。“技(ji)能成(cheng)就出(chu)彩人生”，2024年7月31日，鄭(zheng)州宏(hong)恒(heng)鐵路職(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)能培訓學校(xiao)師生受邀參加河(he)南(nan)廣播(bo)電(dian)視臺《技(ji)行河(he)南(nan)》欄(lan)目組直播(bo)專(zhuan)訪。

1、主(zhu)持人：李老師，請您介紹一下自己在(zai)火車司機培訓(xun)領(ling)域的教學(xue)經歷。

李老(lao)師：大(da)家好我是鄭州(zhou)宏恒鐵路職業技能培(pei)訓(xun)學校的教務部主管老(lao)師，我在鄭州(zhou)鐵路集(ji)團(tuan)公司職工培(pei)訓(xun)基地，從事火(huo)車司機(ji)培(pei)訓(xun)已有十年，具體負責“鐵路機(ji)車車輛”和“鐵路自輪運(yun)轉車輛”駕(jia)駛資格培(pei)訓(xun)考(kao)試，積累(lei)了一定的課堂理論和現場實(shi)作教學經驗。

2、主(zhu)持人：李老(lao)師，您認為成為一名優秀的火(huo)車司(si)機(ji)培訓教師需(xu)要具備(bei)哪(na)些素(su)質和能力？

李(li)老師：從(cong)(cong)事這么多年火(huo)車司機培訓(xun)，我覺得無(wu)論從(cong)(cong)事哪個(ge)職業，要想做好，有兩個(ge)方面，一是對(dui)崗位要存有“二(er)心(xin)(xin)(xin)”：喜愛(ai)和敬(jing)畏之心(xin)(xin)(xin)；二(er)是對(dui)學員(yuan)要存有“三心(xin)(xin)(xin)”：耐心(xin)(xin)(xin)、細心(xin)(xin)(xin)和恒心(xin)(xin)(xin)。

3、主(zhu)持人：一林(lin)同學，請(qing)簡單介紹一下自己的背(bei)景，包括年(nian)齡、學歷等。

龐(pang)(pang)同(tong)學：大家好(hao)，我叫龐(pang)(pang)一林，是(shi)鄭(zheng)州(zhou)宏恒鐵路職(zhi)業(ye)技能培訓學校(xiao)的火車司機班的學員(yuan)。我來自(zi)山(shan)西臨汾，今年(nian)26歲，本科學歷，畢業(ye)于(yu)河南(nan)工業(ye)大學。

4、主(zhu)持人：一林，是什么原因(yin)促使你選擇(ze)來火車司(si)機培訓學校學習？

龐(pang)同學：我(wo)老(lao)家是山西的(de)，大(da)家都知道(dao)，山西是全國產煤大(da)省，我(wo)家旁(pang)邊就有(you)鐵(tie)路(lu)線路(lu)，從小對(dui)鐵(tie)路(lu)就不陌生，經常會想：如果自己能開上火車也(ye)是一件不錯的(de)事兒。剛(gang)好咱(zan)們宏恒(heng)鐵(tie)路(lu)在山西境內就有(you)三個(ge)項目部，所以，輾轉(zhuan)就來(lai)到(dao)了咱(zan)們宏恒(heng)鐵(tie)路(lu)學校。

5、主持(chi)人：你(ni)覺得哪些課程或培訓(xun)環節最具挑戰性？（學員）

龐同(tong)學(xue)：學(xue)火車(che)司(si)機(ji)，理論(lun)課(ke)程包括專(zhuan)業和規(gui)章，我個(ge)人覺得就理論(lun)課(ke)程而言，柴(chai)油機(ji)和安全規(gui)章相對來說比較抽象，司(si)機(ji)理論(lun)國考最具有挑(tiao)戰性。

6、主持人：培訓過(guo)程中，你是(shi)否(fou)有過(guo)實踐操作的機會？感受如何？（學(xue)員）

龐(pang)同學(xue)：有，而且是嚴格按照學(xue)校的(de)(de)教學(xue)計劃進(jin)行(xing)的(de)(de)。我們正、副司機實作考(kao)試之前都會組織待考(kao)學(xue)員(yuan)到項目部(bu)現場進(jin)行(xing)集訓。

7、主(zhu)持人：李(li)老師，學校的火車司機培訓課程體系是如何設計的？

李老師：我們(men)的培(pei)訓完(wan)全按(an)照(zhao)國家鐵路局頒(ban)布的《考試(shi)大綱(gang)》進行(xing)的，主(zhu)要分為兩大塊：理(li)論和實(shi)作。

理論課程包括(kuo)：《安全規(gui)章(zhang)》和《專(zhuan)業知(zhi)(zhi)識(shi)》，安全規(gui)章(zhang)又(you)(you)分為《國家(jia)法律(lv)法規(gui)》和《鐵(tie)路行(xing)(xing)業規(gui)章(zhang)》；專(zhuan)業知(zhi)(zhi)識(shi)又(you)(you)分為《通(tong)用(yong)知(zhi)(zhi)識(shi)》（內(nei)燃、電力、交流、直流四(si)種）（也可細分為鉗工、電工基礎等、行(xing)(xing)車(che)安全裝(zhuang)備(bei)等）、《內(nei)燃專(zhuan)業知(zhi)(zhi)識(shi)》（總體與轉(zhuan)向架、柴油(you)機、制動機、電機、電器(qi)、電路等知(zhi)(zhi)識(shi)）。

實作課程包含(han)：機(ji)(ji)車(che)(che)檢查(cha)、電氣動作試(shi)驗、制動機(ji)(ji)七步閘、機(ji)(ji)車(che)(che)駕駛等。

8、主持人：李(li)老師(shi)，在教學(xue)過程中，您(nin)通(tong)常采用哪些(xie)教學(xue)方法來幫助學(xue)員掌(zhang)握知識和技(ji)能？

李(li)老(lao)師：通常教(jiao)學環節(jie)可分為三大塊(kuai)：理(li)論授課(ke)、實(shi)訓室模擬(ni)操作(zuo)、理(li)論鞏固，三個環節(jie)循(xun)環進行。像這樣(yang)“理(li)論→實(shi)作(zuo)→理(li)論→實(shi)作(zuo)”的授課(ke)模式，能(neng)夠更好地將理(li)論教(jiao)學和實(shi)際演練(lian)有機結合(he)，提升學習效果。

通常，我們每周都有一次摸底考試，臨(lin)近國考的時(shi)候，可以說(shuo)是天(tian)(tian)(tian)天(tian)(tian)(tian)考、天(tian)(tian)(tian)天(tian)(tian)(tian)講。

9、主持人(ren)：一林，你覺得學校的教學設(she)施和資(zi)源是否滿足您的學習需(xu)求？

龐同(tong)學(xue)(xue)：完全能夠滿足。剛才李老師已經(jing)把我(wo)們的(de)教學(xue)(xue)這一塊介紹過了，我(wo)們的(de)理論(lun)課堂和教學(xue)(xue)非常(chang)專業(ye)和完備，我(wo)就不(bu)過多(duo)贅(zhui)述(shu)了。除了學(xue)(xue)習之外，我(wo)們學(xue)(xue)校還(huan)配(pei)備的(de)有健(jian)身房、活(huo)動室、還(huan)有籃球、羽毛球、乒(ping)乓球供我(wo)們娛樂(le)。更值得一提的(de)是，學(xue)(xue)校餐廳非常(chang)的(de)干凈整潔，連菜譜(pu)也是階段(duan)性征求學(xue)(xue)員意見。同(tong)時(shi)，學(xue)(xue)校還(huan)給(gei)我(wo)們配(pei)備了洗衣房，非常(chang)貼心(xin)。

10、主持(chi)人：那你覺(jue)得學(xue)(xue)下(xia)火(huo)車司機難(nan)(nan)不(bu)難(nan)(nan)？學(xue)(xue)習(xi)中遇(yu)到過什么困難(nan)(nan)或挑(tiao)戰嗎(ma)？老(lao)師們的(de)教學(xue)(xue)方式對(dui)您的(de)學(xue)(xue)習(xi)有怎(zen)樣的(de)幫助？

龐同學(xue)(xue)：我覺得還行，要說(shuo)學(xue)(xue)習(xi)中遇到的困難，比如(ru)：在學(xue)(xue)習(xi)柴(chai)油(you)(you)機(ji)構造(zao)時，對各部件之間的配合和運動原理不是(shi)很(hen)理解，老(lao)師會帶(dai)著全體學(xue)(xue)員到實訓室對著拆(chai)卸開的柴(chai)油(you)(you)機(ji)各個小構造(zao)進行詳細講解，幫(bang)助我們快(kuai)速理解。

學習中遇到類似的問題還有很(hen)多，老師們都會(hui)利(li)用實(shi)物和相(xiang)關視頻案例融(rong)會(hui)貫通，有效的講解清楚(chu)。

11、主持人：一(yi)林，喜(xi)歡學(xue)校(xiao)的氛(fen)圍嗎？與(yu)同(tong)學(xue)之間(jian)的交流和合(he)作對您的學(xue)習有(you)何影(ying)響(xiang)？

龐(pang)同(tong)學(xue)(xue)：挺喜歡(huan)學(xue)(xue)校的學(xue)(xue)習氛圍的。學(xue)(xue)習技能知識，我們不(bu)僅僅是死讀書，還有(you)很多(duo)體育娛(yu)樂項目，比如：球類競(jing)賽、拔河比賽、集體慶(qing)祝生日等，給枯燥的學(xue)(xue)習增添了很多(duo)樂趣。

日(ri)常(chang)學習中，遇(yu)到難點我們同學之間(jian)會互相交流，各抒(shu)己見，起到了(le)很好的交流理(li)解、共同提高的作用。

12、主持(chi)人：李老師，目前多少學員(yuan)已經就(jiu)業上崗了(le)？我們的就(jiu)業率(lv)是百(bai)分之百(bai)嗎？他們可以(yi)入職哪(na)些單(dan)位？

李老師(shi)：這個(ge)我(wo)(wo)可以非常驕傲地說：我(wo)(wo)們是百分之(zhi)百安(an)置(zhi)(zhi)就(jiu)(jiu)業的(de)，因為(wei)學(xue)員在入學(xue)的(de)時候就(jiu)(jiu)跟學(xue)校簽訂(ding)了“就(jiu)(jiu)業安(an)置(zhi)(zhi)協議”，截止到今年(nian)上半年(nian)剛取(qu)證的(de)這批學(xue)員，我(wo)(wo)們已經(jing)為(wei)近百名學(xue)員安(an)置(zhi)(zhi)就(jiu)(jiu)業。安(an)置(zhi)(zhi)單位主要有三(san)個(ge)流向：一是地方鐵(tie)路(lu)之(zhi)類(lei)的(de)路(lu)外涉(she)鐵(tie)單位，比如我(wo)(wo)們宏(hong)恒(heng)鐵(tie)路(lu)運(yun)輸公司(si)；二(er)是大型國(guo)有企業鐵(tie)路(lu)運(yun)輸處，比如：鶴煤(mei)、平煤(mei)、義(yi)煤(mei)等；三(san)是鐵(tie)路(lu)基建口的(de)央企，比如中(zhong)鐵(tie)局等。

13、主持(chi)人(ren)：一林，完成培訓后，你對自己未來從事火車(che)司(si)機工作有怎(zen)樣的期(qi)望和規劃？

龐同學(xue)：火車司(si)機，是(shi)我喜(xi)歡的崗(gang)位，也是(shi)我自(zi)己(ji)選擇(ze)的職業(ye)。將來走上崗(gang)位之(zhi)后(hou)，我會將在校所學(xue)有(you)機地運用到實際工作(zuo)(zuo)之(zhi)中，把運行安全作(zuo)(zuo)為唯(wei)一宗旨，開(kai)開(kai)心(xin)心(xin)出(chu)乘、安安全全回家。不辜負老師(shi)和學(xue)校的期望(wang)，在自(zi)己(ji)的崗(gang)位上發光(guang)發熱，為學(xue)校增(zeng)光(guang)添彩。

14、主持人(ren)：李老師，您認為火(huo)車司(si)機(ji)這個職業的發展(zhan)前景如何(he)？

李老(lao)師(shi)：從(cong)短期發展來看，鐵路火(huo)車(che)(che)司(si)(si)機崗位存在階段(duan)性短缺，原因(yin)是像(xiang)我(wo)這個年齡段(duan)上崗的一大批老(lao)司(si)(si)機，已經退休或接近退休年齡；還有原先(xian)因(yin)為(wei)管理漏(lou)洞，有未持證(zheng)上崗的火(huo)車(che)(che)司(si)(si)機，要么面臨(lin)清退，要么也要來考取貨車(che)(che)司(si)(si)機駕駛證(zheng)，這就使得(de)大量崗位空(kong)缺急需補(bu)充。

從長(chang)期發展(zhan)和鐵路部(bu)門的(de)統計數據(ju)來看，火車司(si)機需求量也呈現出與日俱增的(de)態勢。

15、主持人：李(li)老(lao)師，從您(nin)的角(jiao)度看(kan)，當前火(huo)車(che)司(si)機行(xing)業的發展趨勢對人才培養提出了(le)哪些(xie)新的要(yao)求？

李老師：培訓(xun)周期會大大縮短，考(kao)(kao)試(shi)(shi)頻(pin)率會相應增加，從目前(qian)一年(nian)“兩考(kao)(kao)”會變為(wei)“三考(kao)(kao)”，甚至“四(si)考(kao)(kao)”、“五考(kao)(kao)”，出證也(ye)會越來越快，而(er)且(qie)理論國考(kao)(kao)也(ye)會從“筆試(shi)(shi)”升(sheng)級為(wei)“線上答(da)題”的模(mo)式，簡而(er)言之就是“短平快”。我們也(ye)順勢而(er)變，增設(she)了(le)“上機(ji)模(mo)擬考(kao)(kao)試(shi)(shi)”課程。

16、李老師，,對于即將(jiang)畢業的學(xue)員，您認為他們在進入工作崗位后需要重點關注(zhu)和提升哪些方面？

李老(lao)師：在這(zhe)里，我想對(dui)我校即將畢業(ye)的學員(yuan)提(ti)(ti)出(chu)三點要求，也可以說是(shi)期許：一是(shi)要敬業(ye)愛崗(gang)，樹立正確的世界觀(guan)、人生(sheng)觀(guan)和價值(zhi)觀(guan)；二是(shi)知行(xing)合(he)一，行(xing)以致(zhi)遠，理(li)論與(yu)實(shi)踐有(you)機地結合(he)起來，更(geng)好地為企業(ye)做貢獻；三是(shi)緊盯崗(gang)位需求，苦(ku)練業(ye)務技能，提(ti)(ti)高綜合(he)素質。

俗話說：一(yi)技能(neng)長(chang)能(neng)動天下。年輕人有一(yi)技之長(chang)，是對“工(gong)匠精神”的(de)尊崇，希望從(cong)我(wo)們這(zhe)所(suo)學(xue)校(xiao)走(zou)上社會的(de)學(xue)員，都能(neng)成為火車(che)司機崗(gang)位的(de)“能(neng)工(gong)巧匠”、“大(da)國工(gong)匠”。